Historia de la información y la comunicación
En
el ámbito del desarrollo social del hombre, términos como
"lenguaje", "comunicación", "información"
y "conocimiento", se han convertido en temas de obligatorio
tratamiento por parte de expertos y científicos, pues en ellos se
hallan inmersos varios de los grandes enigmas de la existencia de los
seres humanos; nos interesa conocer la relación dinámica que
existe entre el hombre, el lenguaje y el contenido. Creemos, sin
duda, que desde la tradición oral al Internet, esta relación ha
sido determinante para explicar cómo el hombre se comunica, cómo
asimila, forma y transmite conocimiento, cómo cambia su entorno y,
naturalmente, como se cambia a sí mismo.
En
una civilización en la que no encontramos escritura todo el
conocimiento y saber se transmite de generación en generación de
forma oral.
Tras
la aparición de la escritura, las civilizaciones antiguas surtieron
un proceso de transición en el que solo una reducida minoría sabía
leer y escribir y por ello, se encarga de transmitir información y
conocimiento a la sociedad analfabeta, mediante la lectura de los
pocos escritos existentes.
A lo largo del siglo XIX confluyen dos fenómenos
que colocan los fundamentos de lo que hoy conocemos como "sociedad
de información": la estructuración de un sistema formal de
educación pública (escuelas, colegios, universidades, etc.) y la
aparición de la prensa escrita en su doble función de transmitir
información y formar opinión pública, particularmente en el campo
ideológico y político.
Y, por último llegamos así al siglo XX; el siglo
de las guerras, de la revolución tecnológica, de la geopolítica,
del comercio, de las telecomunicaciones y la informática; el siglo
que cambia lo analógico por lo digital, introduciendo cambios en las
formas que el hombre contemporáneo ha venido utilizando para vivir,
conocer, pensar y comunicarse.
Tecnología en la sociedad
La tecnología tiene numerosas ventajas en nuestra
sociedad actual, nos facilitan el trabajo, nos ayudan a recuperar
viejas amistades o mantener el contacto con nuestros familiares,
podemos hacer la compra de forma cómoda y rápida... Pero también
nos afecta de forma negativa a nivel individual.
Hay estudios científicos realizados por expertos
de universidades británicas y estadounidenses que han relacionado la
luz azul que emite la tecnología moderna (ordenadores y dispositivos
móviles) con la mala calidad del sueño. Esta luz altera el ritmo
cardíaco y retrasa la segregación de la melatonina, la hormona
precursora del sueño, con lo que es más difícil conciliarlo.
La tecnología se aplica a casi todas las áreas de conocimiento: a la industria, por ejemplo, a la que facilita y proporciona maquinaria que agiliza e, incluso, hace posible la producción tal y como la conocemos ahora. Comunicaciones, medios de transporte, educación, medicina…
Generación de ordenadores
Primera Generación (1951-1958)
En esta generación había una gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características:
En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares).
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.
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Segunda Generación (1958-1964)
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor
costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas
para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de
Manchester. Algunas computadoras se programaban con cinta perforadas y otras
por medio de cableado en un tablero.
Características
de está generación:
· Usaban transistores para procesar
información.
· Usaban pequeños anillos magnéticos
para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente
lentas.
· Se desarrollaron nuevos lenguajes de
programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.
· Surgieron las minicomputadoras y los
terminales a distancia.
· Se comenzó a disminuir el tamaño de las
computadoras
Tercera Generación (1964-1971)
La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de
circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de
componentes electrónicos en una integración en miniatura. Las computadoras
nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y
eran energéticamente más eficientes. El ordenador IBM-360 dominó las ventas de
la tercera generación de ordenadores desde su presentación en 1965. El PDP-8 de
la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador.
Características
de está generación:
· Se desarrollaron circuitos
integrados para procesar información.
· Se desarrollaron los
"chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip"
es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura
llamados semiconductores.
· Surge la multiprogramación.
· Las computadoras pueden llevar a
cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.
· Otra vez las computadoras se tornan
más pequeñas, más ligeras y más eficientes.
· Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban
menos calor.
Cuarta Generación (1971-1988)
Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica,
son circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante.
Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y
baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las
computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han
influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolución
informática".
Características
de está generación:
· Se desarrolló el microprocesador.
· Se colocan más circuitos dentro de
un "chip".
· Cada "chip" puede hacer
diferentes tareas.
· Se reemplaza la memoria de anillos
magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.
· Se desarrollan las
microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
· Se desarrollan las
supercomputadoras.
Quinta
Generación (1983 al presente)
En vista de
la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a
la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas
con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el
dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que,
sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de
comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de
códigos o lenguajes de control especializados.
Japón lanzó
en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de
computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con
innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya
está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes.
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